Aanleiding voor de brochure is de veranderende inrichting van onderwijsgebouwen. Waar het VSR-KMS traditioneel uitgaat van het klassieke leslokaal waar circa dertig leerlingen achter hun tafeltje zitten, sluit die benadering volgens de vereniging niet altijd meer aan op de praktijk.
Grotere diversiteit aan onderwijsruimten
Met name in het hoger onderwijs is sprake van een grotere diversiteit aan ruimten, variërend van kleine werkruimtes tot grote collegezalen.
Daarnaast worden in zowel het primair als het hoger onderwijs steeds vaker multifunctionele ruimten ingezet voor onderwijsdoeleinden. Deze ruimtes verschillen sterk in indeling en gebruik, wat vragen oproept over de manier waarop schoonmaakkwaliteit hierin gemeten en beoordeeld moet worden.
In de bestaande systematiek worden leslokalen opgedeeld in meerdere steekproefeenheden (SE), waarbij per eenheid het aantal schoon te maken elementen wordt vastgesteld om tot een beoordeling te komen. Die werkwijze is echter gebaseerd op een relatief uniforme ruimte-indeling.
Met de nieuwe brochure speelt VSR in op de behoefte aan meer flexibiliteit in het kwaliteitsmeetsysteem. De handreiking laat zien hoe het VSR-KMS kan worden toegepast in uiteenlopende onderwijsruimten en biedt gebruikers concrete richtlijnen voor de praktijk.
De brochure ‘VSR-KMS in Onderwijs’ is te downloaden via de website van VSR.
